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Cognition, émotion et action motivée : la vision de la neuroéducation

Emotion, cognition et action motivée : la vision de la neuroéducation. Discipline très récente la neuroéducation développe une vision transdisciplinaire de l’apprentissage et du développement de l’individu. Son principal défi réside dans la construction de liens entre neurobiologie et sciences de l’apprentissage. [...]

Le cerveau

Le cerveau. En finir avec des idées reçues : les Neuromythes. Le développement des neurosciences et des recherches associées permet de mettre à mal un certain nombre d’idées reçues et vulgarisées sur le fonctionnement cérébral. Tour d’horizon de la question ! [...]

Cerveau et Apprentissage

« Trois confirmations qui ouvrent autant de champs d’expérimentations » (Education Canada – 09/2014) La recherche fondamentale des neurosciences poursuit son développement renforçant des convictions :   L’apprentissage modifie l’architecture du [...]